家卫老师-如何唤醒孩子的自驱力

课程简介

这是一个关于自趋力的课程我将分为压力系统动力系统惯性系统和唤醒系统给大家全面的讲解一下，怎么培养孩子的自趣力，我们都希望有一个自趣力很强的孩子他们在面对这个世界不是一种防御的姿态而是一种进攻的姿态，我们要让孩子有这种姿态这就是压力系统要干的事情，在压力系统中我将讲解如何拿掉孩子的毒性压力或者是把一些短暂的压力给孩子化解掉，甚至是反馈为赢，当孩子远离毒性压力他就卸下了沉重的负担放下了恐惧，能够轻装上阵面对这个世界自趣力强的孩子他眼里有光

能够专注的投入到一个战略性的目标中去，他有斗志有好奇心这就是我们要说的动力系统不要怀疑，动力系统能让我们的孩子快乐学习

玩耍偷懒不是快乐学习，快乐学习是有自驱力的学习去掰扯学习到底是辛苦的还是不辛苦的没有意义，就好像我们去打篮球这种运动，你说打篮球辛不辛苦非常辛苦大汗淋漓

肌肉酸痛，还要时常遭受队友的责骂，和自信心的崩溃可是爱打篮球的人，从来不会说这是辛苦的，因为他有动力孩子在成长的过程中自驱力常常被破坏我们除了要解放他的压力系统，要给他构建一个好的动力系统之外我们父母还要给他培养一些习惯，这就是惯性系统惯性系统，能够让我们孩子的生活变得轻松，我举一个最朴素的例子

比如我们在大街上走路我们不会在走路这件事情上花心思，我们的双腿就会条件反射自然的走动，这就是我们身体的习惯，这个习惯我们养成的有多好，我们在走路的时候可以聊天手上还可以干事情还可以看风景，我们常常都会忘记自己正在走路，这就是习惯的霸道，哪怕是我们走路的前进方向有障碍物，我们的双腿都会自然的避开，如果孩子在学习上有了一个比较完善的惯性系统，那么他的自驱力都不是一种力了就是一种惯性，是一种根本停不下来的感觉。

可是我也知道，有很多关注自驱力的父母，他孩子的自驱力已经遭受了不同程度的破坏，根据破坏程度的大小，我们把它分为烦躁疲惫抵触和放弃在最后一个板块的唤醒系统我将分享，如何分辨孩子，他的自趣力到底被破坏到了什么程度这个时候，我们到底应该采用什么样的教育策略去唤醒他的自觉，这一个板块单独拿出来说是因为，他已经不是一个理想的教育状态了，我们的孩子可以这样说他生病了，你叫一个健康的人天天去运动这没有任何问题，运动使人更健康但是你叫一个感冒了的人去剧烈运动，他可能病情会加重所以当孩子自驱力被破坏了之后，我们采用的教育策略是不一样的可能就没有那么理想化，但是你不看前面的压力系统动力系统和惯性系统，那么我们的唤醒系统就没有根基，所以这个课程是不要去反着看的他有顺序就好像动力系统和惯性系统一定要建立在孩子的压力系统是健康的前提下进行否则就会得不偿失，有多少家庭他在培养孩子兴趣的时候让孩子丧失了掌控感，出现了毒性压力从而反而自趋力被破坏有多少家庭在培养孩子习惯的时候，破坏了孩子的胜任感又让孩子的自趣力进一步被破坏

所以他有一个顺序我在课程里面都会反复的提醒各位父母，那我们开始吧。

课程截图

课程目录

家卫老师-如何唤醒孩子的自驱力
├01、前言.mp4
├02、第一章压力系统01压力系统概述.mp4
├03、第一章压力系统02示弱.mp4
├04、第一章压力系统03空间1.mp4
├05、第一章压力系统04空间2.mp4
├06、第一章压力系统05严格.mp4
├07、第一章压力系统06情绪.mp4
├08、第一章压力系统07拆解.mp4
├09、第二章动力系统01动力系统概述.mp4
├10、第二章动力系统02激励.mp4
├11、第二章动力系统03信任.mp4
├12、第二章动力系统04兴趣.mp4
├13、第二章动力系统05效率.mp4
├14、第二章动力系统06评价.mp4
├15、第三章惯性系统01惯性系统概述.mp4
├16、第三章惯性系统02退出.mp4
├17、第三章惯性系统03筛选.mp4
├18、第三章惯性系统04台阶.mp4
20、第三章惯性系统06共振.mp4
├21、第四章唤醒系统01唤醒系统概述.mp4
├22、第四章唤醒系统02后盾.mp4
├23、第四章唤醒系统03起点.mp4
├24、第四章唤醒系统04肯定.mp4
├25、第四章唤醒系统05突破.mp4
├26、总结（重要）.mp4